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    勿让“公文”成为“公用之文”

    发布时间: 2019-01-31         

     

      经常能在影视剧开头看到这么一句:本故事纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。原本以为这不过是一句戏谑之言,岂料竟是“艺术来自生活”。日前,在江西某县委巡察组进驻表态发言时,县党史办党支部书记钟某和县房管局党组书记刘某的表态发言材料“撞车?#20445;?#34987;当即“叫停”。两个互不相干的部门负责人的发言,除了单位名称之外的内容?#36127;?#19968;模一样,所谓“撞车”实与“打脸”无异。

      现如今网络技术发达,信息传播方式突飞猛进,无疑为人们提供了更为广阔的知识学习平台和更为丰富的知识获取手段,“共学”“共享”本没有错,但如何正确合理利用却值得商榷。人常言:“天下文章一大抄?#20445;?#36825;句话本应释出的“学习、借鉴”之意被某些党员干部刻意曲解,甚至被奉为为文格言——“抄”。论文抄、方案抄、总结抄、述职报告抄,甚至连心得体会和表态发言也是连篇的抄,“雷同”“撞车”“完美相似”。

      应该说,能够进入机关工作的党员干部、公务人员,事先也必是经过一定的程序选拔,其中公文写作就是考核、考察的重点之一。那么,选拔时具有?#32454;?#25991;字能力的机关工作人员,为何出现需要靠抄袭来应付工作的情况呢?究其原因,不外乎两点:“能而不欲”和“欲而不能”。“能而不欲?#20445;?#36890;俗的来说就是惰性思想作怪、工作作风轻浮,某些干部遇事懒动脑,逢有文字任务就抄袭旧公文,更有甚者,连手都懒得动,?#19981;案?#20043;类的材料多由他人“捉刀”代写,拿到稿子之后竟也不愿检查、核对一遍,就算出现了一些低级错误,也不过含糊应对、敷衍了事?#25442;?#20010;角度来看,这些干部敢于抄袭旧文、网文、他人文,不惧于堂而皇之的贴上自己的标签,还有一个重要原因是这类公文从内容到形式多是套话、空话、官话,心知没几个人会认真听,由是才更放心大胆,公文抄袭的闹剧才会不断上演,这也正暴露出了形式主义、官僚主义歪风之盛之烈之?#29616;亍!?#27442;而不能?#20445;?#31616;言之就是心有余而力不足,很多“生花妙笔”的人进入工作岗位后,由于工作环境长期封闭及工作任务繁重等种种因素,缺乏“充电”的渠道,缺少学习提高的时间,没?#34892;?#24605;想、新理论、新知识的注入,日复一日的让旧时代的老黄牛驮着新时代的担子负重前行,文字创新意识逐渐消磨,文字写作能力不断衰退,最终导致抄袭问题频发。

      人亦有云:“为文如为人,文品如人品”。公文写作虽然不是干部工作的全部,但要开展好工作必然离不开公文写作;为文态?#20154;?#28982;不是品德素质的全部,但与做人做事做官却有着互为表里的密切联系。因此,对于诸如发言“撞车”、体会作假、公文抄袭之类行为,不能仅仅止于让相关干部做个检讨、对其发个警告了事。从制度上来说,要深刻?#27492;技?#30563;责任、领导责任,健全公文工作的监管机制和惩处机制,切实整顿这?#20013;?#24335;上的、务虚式的工作作风,让汇报材料真正联系工作实际,让心得体会真正?#20174;?#24605;想动态,让弄虚作假真正成为“过街老鼠?#20445;?#35753;干部工作真正摆?#36873;?#32440;上谈兵?#20445;?#24443;?#25758;?#38500;这种官场八股文的生存土壤。就干部个人而言,除了尽可能的提供学习平台、保证其学习时间外,更要适时?#25165;?#20854;深入基层一线调查、?#22303;叮?#20102;解掌握第一手实情资料,?#37096;?#20197;采用举办相关培训、竞赛的方式,在竞争和?#21592;?#20013;激发干部的学习热情和动力,提高公文写作能力,避免此类现象的再次发生。(诸暨市纪委 傅洁明)

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